关于我们
家有过动儿脸书社群
最新消息
何谓过动儿(好动儿)
治疗过动儿的对策
亲师沟通
父母篇
成人过动儿
青少年特别区
过动儿的心声
阿丹的世界
杰明的世界
他/她们的世界
新知
FAQ问答篇
他/她们的故事
影音故事
故障申告
联系我们
網站維護

我儿阿丹曾是让人头痛的好动儿,但在「爱与策略」、「发挥长处,削减短处」中,身心灵发展健全。我愿分享ADHD in Chinese,推介新知与可行对策。盼望每位过动儿都能迈向喜乐、独立、有价值的人生。 

设为首页
加入「我的最爱」
浏览流量统计
人数: 2,408,055 
页数: 7,374,498 
Since March 26, 2008



  
   

Bookmark and Share   
 
无题的联想

潇碧/阿丹
6/6/2008



無題的聯想
/瀟碧
/阿丹

我坐在這裡,絞盡腦汁想寫出點什麼。

四周同學也在沉思、詢問。


文字到處飛舞,我拼命捕捉。
許多事讓人分心:
老師來回踱步、刺耳的報告聲、學生嘀咕不休。


擴音器傳出報告事項,我應該停筆聽的,
但又想一心多用,
我得權衡,那件更重要。
為了完成老師的要求,
努力啊努力,同時用上十五年來的訓練,
這真是我這輩子最辛苦的時刻。


終於有個結論出現,
我卯勁寫下了這機智絕妙的靈感:
老實說,我想不出要寫什麼。


(阿丹 9. 25. 2007 媽媽譯)

前晚,阿丹拿著札記本問我要不要看?
翻閱到這篇,老師讓他們自由命題,他能不顧「心猿意馬」,而寫出「當下」,讓我覺得有趣外,也生出無限感慨,文內暗藏了多少對抗分心的策略與艱辛!

開始刊登阿丹扎記後,不免想到:阿丹不再讓我頭痛了嗎?過動兒進入青少年期,許多症狀都會消失嗎?哪些情況可以改進?哪些情況難以改進?我目前看到他的問題有那些?

就以讀書方法來說,他仍然邊聽音樂邊讀書,這讓他非常專心。古典音樂台開始網上聯播後,他做功課的地點轉移到客廳電腦桌前,打開電腦、關掉螢幕、戴上耳機做功課。若碰上需查字典的,就上網查詢。

他仍然喜歡「坐鎮」一堆課本中,一心多用(也就是他所謂的multi-tasking,想同時讀不同的科目!)

另外,他終於認認真真、心甘情願、自動自發的開始使用「小卡片」。小姊姊臨上大學前,將她以前自製的各科自修小卡片留給他,他才恍然大悟原來可以這樣子唸書。

這種孩子似乎只要「一轉念」,自己想通了,主動願意做了,事情就好辦。但困難在於:不知道那「一轉念」要等多久才出現。

至於一般認為過動兒雜亂、沒有條理的想法,我從阿丹身上看出這是可以打破的偏見。阿丹是我們家最有條理、整潔的人,但這又得進入「規律」(或稱條理、規範、結構)這個議題。

生活中,「規律」對他非常重要,事情只要列入他自訂的規律,在其中行事,他會覺得自在,也會堅持完成。
照顧動物,洗碗、倒垃圾、做雜務…,沒問題,不用催就會做,因為已經列入他的規律。
我從不記得他會拖拖拉拉不做功課,想來也把「早早做完功課」列入他的規律。
維持房間整齊、自身整潔、以及對自我的許多操練,似乎都一一進入他自訂的規律裡。
每日寫日記、讀聖經幾乎沒間斷。
別人若想改變他這套規律,非常不容易,但許多正面的改變,又非得改變他某些規律。還好,不容易固然不容易,但在反覆開導下,往往就出現了「一轉念」,事情又好辦啦!

他最需要培養的,就是「應變能力」,若是生活中突然出現變動,他常常以「不變應萬變」。旁人臨時起意的,不在他預定計劃內,他那「特立獨行」的特色就會出現。
我認為由一個人的「應變能力」,可以看出那人有多成熟。這點會是阿丹這幾年的「訓練重點」。

他在人際關係上還是不高明。和熟悉的人一起,嘻嘻哈哈有說有笑,換成不太熟的人一起,他似乎不了解「完全不講話是不禮貌的」。
我也注意到他不會「破冰」,也就是不知道如何打開話匣子聊天。
這 學期,有個過去不認識的近鄰,居然有孩子也是同年級同學校,我們就輪流接送小孩。雖說那孩子是女生,但兩人英文課同班,一起上下學也一個多月,阿丹仍是老 樣子,一上車要不就一言不發、要不就拿本書唸,不知道他是自認為酷、還是害羞。人際關係中如何與人聊天,如何不讓四周人堪尬,這似乎是阿丹目前要加強的。

/瀟碧 10. 6. 2007
/圖:阿丹十五年前



(Writer’s Choice) As I sit here & ever so diligently search every inch of my brain for an idea. Classmates around me ponder & ask the same thing. With words flying around I desperately scramble to write them down. Distractions steadily grow: the teacher pacing, announcements blaring, & students yakking. Information being told I must stop & listen but multi-tasking kicks in and I chose which is more important. After the hardest moment of my life in attempt to fulfill my teacher’s demands. With much effort & putting all my training in the last 15 years to use. One conclusion comes about, I muster all my strength to write down this quick witted yet very well thought out response: “I honestly cannot think of what to write.”
( by Josh 9/25/07)

Copyright©2008 ADHDinChinese.org All Right Reserved
版權所有 未經許可 請勿轉載或摘錄

相关讯息

阿丹三愿 
我就愿所许的愿望一个也不会实现

我病了 
看看他的热情,能让城堡搭成哪里生模样


阿丹推荐《过动儿与我》一书 
加州柏克莱大学学生Blake的回忆自传


时光旅行 
阿丹的脑袋瓜开始有了逻辑推理概念

阿丹的胡说八道 
道地跳出框框外的思考模式

无题的联想 
这是他的心声,暗藏了多少对抗分心的策略与艰辛!

我到底是不是过动儿(好动儿)? 
孩子的话

本目录中最多阅览的文章

我到底是不是过动儿(好动儿)? 
孩子的话

阿丹推荐《过动儿与我》一书 
加州柏克莱大学学生Blake的回忆自传


我病了 
看看他的热情,能让城堡搭成哪里生模样


无题的联想 
这是他的心声,暗藏了多少对抗分心的策略与艰辛!

阿丹的胡说八道 
道地跳出框框外的思考模式

Copyright 2008 ADHDinChinese.org All Rights Reserved. Powered by W4J(Web for Jesus) Ministry