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我儿阿丹曾是让人头痛的好动儿,但在「爱与策略」、「发挥长处,削减短处」中,身心灵发展健全。我愿分享ADHD in Chinese,推介新知与可行对策。盼望每位过动儿都能迈向喜乐、独立、有价值的人生。 

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过动儿的抚育与成长(3)
 
 過動兒的撫育與成長(3)  .
 「今日之家」《屋簷下》  .
 

潇碧
5/3/2010


「今 日之家」《屋簷下》廣播訪談記錄 (3)
過動兒的撫育與成長 (3)

(Emily林陸美梨):
家裡有過動兒,他們是不是需要多一點挑戰呢?

(Eugenia瀟碧):
絕對需要很多挑戰!這種孩子非常聰明,其他小孩在普通的環境裡很容易滿足、馬上就可以學習,可是對於過動兒,他若已經會了、沒有什麼挑戰的時候,就會覺得很無聊。
所謂的挑戰,對父母來說很不容易,因為過動兒的想法太容易跳出框框了,跟我們一般人不一樣;一般人是按部就班,第一步就是這樣、第二步就是那樣;他們不是。

我就講一個很有意思的例子。
我兒子小學二年級時,有天放學我去接他,老師把我拉到一邊告訴我:妳兒子要殺死自己!我聽了覺得應該不會,我兒子不是這樣子的。她很擔心他要自殺,我就說我會問問看。
回家之後,我就問他:
「你為什麼要殺死自己?」
「因為我要去天堂。」
「你為什麼要去天堂呢?」
「 因為天堂很好。」
於是我就知道他並不是討厭自己的生命,(不是負面的),他是因為想要知道天堂是什麼?父母的挑戰是,這時候我應該怎樣來回答?
我就問他:「你若去天堂的話,爸爸媽媽會想你怎麼辦?我會想你怎麼辦?」
「我就等你們死了以後再去天堂。」
「你若去天堂,你的太太會想你怎麼辦?」
「我就等我太太死了以後再去天堂。」
「你兒子會想你怎麼辦?」
「那我就等我兒子死了再去天堂。」
我最後告訴他:「我們都去天堂了,你不能去天堂。」
「為什麼?」
「因為神不喜歡我們殺死自己。」
所以我們就必須從他的想法去想到怎樣處理、怎樣和他談、怎麼讓他知道。這是一種挑戰。

當我們父母或老師聽到過動兒講一些話或者做一些事情,不要立刻去說你這樣說不好、你這樣做不好。要問他,讓他解釋,是不是?

他後面總是有原因!他發出一個問題,或是做一件事情,若父母或老師肯耐著心,稍微退一步,想想背後可能是什麼原因讓他問出這個問題?就容易繼續和他走下一步。不要馬上反對他、管他,那就會發生很大的衝突。(對他也沒有幫助。)

當然每一個孩子都不同,每一個過動兒也不同,我想